常州大学高分子材料与工程专业开办于1982年，是江苏省高校中开设的第一个高分子材料类专业，涵盖了塑料、橡胶、涂料、功能高分子材料等专业领域，学生毕业后多在本地及周边地区的非国有中小型企业就业，而这类企业最需要具有分析、解决实际问题能力的工程应用型人才。随着国家“十一五”规划对化工产业结构的调整优化，将极大地促进高分子材料产业的发展，并对专业技术人才的培养提出更高的要求。

本专业建设的整体目标是：面向基层，面向中小型企业，为高分子材料成型加工、改性和应用等相关产业培养具有工程实践能力和创新能力的工程技术人员；同时，在高分子新材料的研究开发和应用领域形成自己的研究特色，进而建成国家特色专业学科。

为实现这一目标，专业建设的整体思路：以综合能力培养为中心、以提高教学质量为导向，制定合理的课程体系和培养方案，加强课程建设，突出理论教学与工程实践的结合，注重创新精神和工程实践能力的培养，使毕业生具有扎实的专业基础理论、合理的知识结构和较宽的专业发展空间，成为德、智、体全面发展，具有基础宽厚、创新意识强、综合能力突出的复合型高级专门人才。

（1）根据国内现有高分子材料与工程专业的现状和发展趋势，进一步明确我校高分子材料与工程专业建设和发展的目标与定位；同时根据江苏省经济建设和发展的需要制订出本专业的发展规划，确定专业的主要培养方向，并由此形成专业在人才培养上的特色和优势。

（2）进一步加强师资队伍建设，做好中青年学术带头人和学术骨干的培养工作，培养出在省内外有重大影响的学科带头人，形成一支素质优良、学风正派、团结合作、结构合理、有开拓创新精神的高水平师资队伍，教师人数要达到25~30人，教授人数达到8~10人，博士学位比例达到60%。

（3）强化对学生工程实践能力和创新能力的培养，对实践性教学环节进行重组，增加综合性、设计性实验的比重，扩大学生自由选修实验项目的比例。加强产学研合作，建立与完善校内外实习基地，特别是完善校内高分子材料实习基地建设，更好地发挥基地在培养学生动手能力和工程实践能力上的作用。

（4）加大办学经费的投入，积极申请中央与地方共建高校专项经费的资助，用于专业建设，每年投入实验室建设、课程建设和教材建设的经费不少于150万元。大力开展教学改革和优秀课程建设，4年内争取获得3~5项省部教学研究项目，建成省级以上优秀课程5~8门，形成高分子专业精品课程群。

（5） 制订科学研究规划，3年内争取获得国家自然科学基金和江苏省自然科学基金3~5项，省部级重大项目3~5项，获得科研经费500万，形成一批国内先进、省内领先的优秀学术研究成果。同时，大力开展产学研合作，提高学科的知识创新和科技创新能力，形成一批能够提升产业水平、拥有自主知识产权的关键技术。

紧密结合地方经济建设，尤其是高分子材料中小型企业的需要，根据就业市场对毕业生基础理论和专业技能的要求以及高校对培养具有创新能力和工程实践能力的高素质人才的要求，通过对课程和专业教学资源进行整合和优化，对人才培养方案进行了三方面调整：强化实践教学环节以突出工程能力的培养，增加专业选修课以拓宽学生的知识面和视野，并将专业教育贯穿于本科教学的全过程，形成专业教育的整体化。在培养方案中确定合理的课程体系和课时比例，强化高分子材料基础教学模块，突出高分子材料基本能力训练模块，加强专业知识、专业实训和第二课堂能力的模块学习，规范毕业论文（设计）模块，强调专业的“工程应用”特点，构建适应多学科发展的人才培养体系。

针对高分子材料与工程专业兼顾高分子材料的合成与加工特色，在专业课程及实验课程的设置上以发展的眼光，瞄准21 世纪高分子材料科学的国内外动态及前沿领域，借鉴国内外知名大学的相关课程设置，并且紧密结合周边高分子材料中小型企业对人才素质的需求，确定本专业的课程体系，即在考虑课程设置的科学性、合理性的同时，综合高分子合成与加工两方面的专业课程，设置了4 个模块的专业课程和实践环节：

模块1（专业基础必修类）：化工原理、有机化学、无机与分析化学、高分子化学、高分子物理、物理化学、专业英语、工程力学、机械设计基础；

模块2（专业基础选修类）：高分子流变学、计算机在材料科学基础中的应用、高分子材料导论、液压传动；

模块3（专业必修类）：高分子材料成型加工原理、高分子材料成型工艺学、高分子材料成型模具、材料现代测试方法；

模块4（专业选修类）：高分子助剂、高分子材料共混改性、功能高分子材料、橡胶加工工艺、涂料与涂装、复合材料、高分子助剂、聚合物合成工艺学；

专业实践环节：高分子化学实验40学时、高分子物理实验40学时、认识实习8学时、生产实习2 周、专业实验3 周、模具设计课程设计2 周、毕业实习2 周、毕业设计论文18 周。主要是针对目前学生动手能力差的特点，强化实践环节的训练，增加了能力训练课程的学时数，锻炼学生的实践能力和综合能力。

 

人才的培养离不开好的师资队伍。根据品牌专业建设目标，坚持“引进与培养”两手抓，尤其在队伍培养上加大了扶植力度，通过队伍优化、重点扶持、实施“访名校、拜名师”工程等一系列措施，三年来共培养教授6名，引进博士7名，先后有3位教师分别到香港理工大学、澳大利亚迪肯大学、韩国汉阳大学等国外大学访问或进修，专业队伍的教学和科研水平得到很大提高。

专业带头人蒋必彪教授毕业于成都科技大学，长期从事高分子合成化学的教学科研工作,先后担任江苏工业学院材料科学与工程系主任、常州市第十一届政协委员、江苏工业学院研究生部主任，现任常州大学副校长。先后主持国家自然科学基金项目3项，主持江苏省青年科技基金和中石油青年创新基金等省部级研究项目9项。先后获得的奖项有：院青年教师优秀教学质量三等奖，常州市年度立功人员，院学术带头人，江苏省普通高校“青蓝工程”跨世纪学术带头人，江苏省“333”工程学术带头人培养人选等。个人教学、科研事迹入选江苏省委教育工委主编，南京大学出版社1999年出版《时代之子――江苏高校青年知识分子成才之路》一书。

专业师资队伍年龄、职称、知识结构合理。现有教师29人，其中教授9人，副教授5人，博士15人，其中副高以上职称的教师比例为52%，45岁以下教师中具有博士学位的比例为65%，近三年新进青年教师全部具有博士学位。学科队伍中有2人享受国务院政府特殊津贴，4人列入江苏省333工程培养人选，3人被评为江苏省中青年学术带头人，2人被评为江苏省优秀青年骨干教师。专业基础课和主干课均为教授讲授，55岁以下教授、副教授每年至少为本科生讲授一门课程。

立项建设以来，本专业教师积极开展教研活动。先后主持和承担了省级教学研究课题4项，校级教改课题11项，由陈志刚教授主持的“构工程素质培养体系，建一流实践创新平台，塑现代石化工程师”项目2009年获江苏省教学成果一等奖，蒋必彪教授承担的“以大工程观教育理念为指引，培养高素质创新型的现代化工工程师”和“主动适应社会发展需要，构建高分子专业创新、专业人才培养体系”等项目2009年获校级教学成果奖4项。

     2007年以来，本专业教师先后承担或完成国家和省部级课题30多项，其中包括国家自然科学项目6项、江苏省重大攻关和高新技术项目5项、国家部委和江苏省基金项目29项。获省部级奖9项。发表论文200余篇，其中50多篇被SCI和EI收录。申请和获得专利50余项，授权7项。获得江苏省科学技术进步奖、中国石油和化工行业科学技术进步奖等，在国内具有较高的知名度和影响力。